Кыздар жана балдар: аларга акчаны бирдей үйрөтөбүзбү?
Кыз акча башкарууну көбүрөөк каалап, өз жөндөмүнө азыраак ишениши мүмкүн. Өспүрүмдөр боюнча чоң изилдөө ата-энеге сөздөрдү эмес, чыныгы финансылык практиканын бөлүштүрүлүшүн текшерүүнү сунуштайт.
Ата-энелер «уулга инвестиция, кызга үнөмдөө керек» деп ачык айтпайт. Айырма акырын пайда болушу мүмкүн. Бир балага тарифтерди салыштыруу, тиркемени жөндөө же чоң сатып алууну эсептөө көбүрөөк тапшырылат. Экинчисине этият болуп, ашыкча коротпоо эскертилет. Экөө тең акча жөнүндө угат, бирок ар башка ролдорду машыгат.
5 370 өспүрүмдөн эмне табылды
Стив Агню жана Валери Сотарди Жаңы Зеландиядагы 11–18 жаштагы окуучулардын жоопторун изилдешкен. Катышуучулар үй-бүлөдөгү акча тууралуу маектин ачыктыгын, өз ишенимин, ниеттерин жана банк операциялары менен бюджеттеги чыныгы тажрыйбасын баалашкан.1
Балдар банк маселелеринде көбүрөөк ишеним билдирип, топтоо эсеби менен тажрыйбасы бар экенин да көбүрөөк айтышкан. Кыздар үй-бүлөдөгү финансылык ачыктыкты бир аз жогору жана банк иштери менен алектенүү ниетин күчтүүрөөк көрсөткөн. Бюджет түзүүдөгү чыныгы жүрүм-турум боюнча кыздар менен балдардын айырмасы табылган эмес.
Авторлор коэффициенттер чакан, маалыматтар бир учурда чогултулуп, өзүн-өзү баалоого негизделгенин, ал эми тандоо негизинен камсыз болгон үй-бүлөлөрдөн турганын эскертет. Изилдөө айырманы ата-эне жаратканын далилдебейт жана аны ар бир өлкөгө же үй-бүлөгө түз көчүрүүгө болбойт.
Бирок «аракет кылгым келет, бирок ишенимим азыраак» деген айкалышка көңүл буруу керек. Ишеним компетенттүүлүккө барабар эмес: өспүрүм өзүн ашыкча баалашы да, жетиштүү билип туруп шектениши да мүмкүн. Ошондуктан баланын сөзүнөн көрө, үй-бүлө берген тажрыйбаны текшерүү пайдалуу.
Үйдөгү финансылык ролдордун аудити
Акыркы үч айды эстеп, балдардын кимисине мыналарды сунуштаганыңызды жазыңыз:
- бааларды же жазылуу шарттарын салыштыруу;
- апталык сумманы пландоо;
- көзөмөл алдында сатып алууну төлөө;
- максат тандап, мөөнөтүн эсептөө;
- акыркы баа жарнамадагысынан эмне үчүн айырмаланганын түшүнүү.
Эгер бир бала көбүнчө этияттык тапшырмаларын, экинчиси эсептөө менен тандоону алса, кийинки айда ролдорду алмаштырыңыз. Бирдей түшүндүрүү гана эмес, чечимдердин татаалдыгы да салыштырмалуу болушу керек.
Кайтарым байланыштын тилин да текшериңиз. «Этият бол» тобокелден качууга үйрөтөт, бирок аны кантип баалоону түшүндүрбөйт. «Кайсы варианттарды салыштырдың жана кайсы тобокелди кабыл алууга даярсың?» деген суроо маекти мүнөздү баалоодон ыкманы талдоого өткөрөт.
Ар бир аракетти алдын ала оңдобоңуз. Сумманын чегин жана коопсуздук эрежелерин коюп, алардын ичинде тандоону балага калтырыңыз. Чечимден кийин ой жүгүртүүсүн түшүндүрүүсүн сураңыз: кайсы варианттарды көрдү, эмнени салыштырды жана эмнеден баш тартты.
PocketPal’да балдар бир үй-бүлөлүк системада өз максаттары, балансы жана тапшырмалары менен иштей алышат. Эгер бир нече бала болсо, сумманы гана эмес, ар бирине ишенип берген чечимдердин түрүн да караңыз. Тең финансылык тарбия — капчыкты акыркы тыйынга чейин теңдөө эмес, аракет кылууга, жаңылууга жана татаалыраак маселелерди чечүүгө тең укук берүү.